学习统计如登险峻高山一座，再牛的装备，不如熟悉地形的打柴人给你指路！所以说，方法很重要，但经验更重要—-松哥统计。

缘起

谁做科研谁知道，统计很重要，重要归重要，不知怎么搞。常常被问及如何学好统计，让我推荐基本统计书。其实松哥还真不能在统计书的海洋里，给您指定一叶扁舟！因为国内多数统计书侧重理论，实战竟然还用统计公式在推导，犹如大家都有驾照了，你还搞个自行车培训。如下为松哥作为19年一线统计教学与数据处理经验分享！

统计学习虽然没有捷径，但肯定有方法，下面简单谈谈感想，以期有帮助！起个名字就叫统计路径吧！一个统计小白的统计路径！

第一步：统计基础知识

统计基础知识必须要学习的，尤其是统计的基本思想，其乃统计安身立命之本，务必参悟。很多人看到这，心理就嘀咕。谁不知道呢这？关键不是难学吗？

注意这块学习不是要求大家面面俱到！注重思想，按照松哥的经验重点学习统计设计、统计核心概念、统计思维和统计分布即可。就算摸到统计的魂了。后面在实战中学习就行。

统计设计：科研设计包括专业设计和统计设计。专业设计的事情别问松哥，松哥不懂，应该问你们课题组的老大。比如你做动物实验，选择什么品系的老鼠，这个松哥哪知道啊!统计设计包括调查设计和试验设计，统计设计关注的是如何获取研究对象？选择多大样本量？如何分组？采用何种统计分析方法等。试验设计的优劣，可以从三要素与四原则的角度去评判。常见的统计设计类型掌握：成组设计、配伍组设计、析因设计、重复测量设计就差不多了；如果进一步还包括交叉设计、嵌套设计、均匀设计、正交设计、拉丁方设计等。

统计核心概念：你要知道5对概念就可以入门了：总体与样本；参数与统计量；概率与频率；同质与变异？误差与抽样误差；

统计思想：您需要掌握4大思想即可：小概率思想？反证法思想；抽样的思想；误差及其控制的思想。

统计分布：你要掌握5种分布就差不多了。正态分布、标准正态分布、t分布、F分布和卡方分布。

小结一下：4设计+5概念+4思想+5分布=18罗汉

第二步：统计实战

统计的实战离不开统计软件，目前主流统计软件包括SAS、SPSS、Stata和R；后面还有一批。上面4个从学习掌握的角度，SPSS是世界公认最容易学的。如果你SPSS都掌握不了，那你其他就别尝试了。

松哥给您的建议1+1策略。先学SPSS，玩熟基本能够解决90%的统计问题，SPSS是固定模块化的软件，对一些新的统计方法更新不是很及时，因此您需要再学一个用于储备。再学的软件松哥推荐学习R。为啥呢，一是R完全免费，没有版权问题；二是R更新速度是所有统计软件中最快的，每一个R的用户都可以是R的开发者。但是R在4个软件中是最难学的。

实战终结：实战靠软件，软件1+1，SPSS+R，SPSS要精学，R要泛学；何为泛学，能够看懂代码，能够看着案例模仿分析即可。

统计学习方式

一、最佳方式为现场培训：

虽然强度很大，但有资历的讲者能够让您对统计有一个总体的把握，您知道统计的天到底有多大，而不像自学，再学都不知道自己学的怎么样了，还有多少没学；关键可以跟着讲者的思路，一路下去！不懂的地方可以提问迅速得到解答。

你会发现，你学习统计往往就几个地方卡壳，卡的你半死不活。知识学习就是那样，一层窗户纸，高手在旁边给您点点就通了，自己琢磨可能几天、可能几夜、可能终生不得解。统计高手往往会给你数据处理的一些经验，而很多的时候，经验比知识要重要的多多。为什么我们大学学医5年毕业都不能看病，如果花5年时间跟着一个农村乡医后面，我想不要5年就可以独立看病了。因为一个学的是知识，一个学的是实践经验。

如果想学统计,还想提高一下自己，提升职业技能，可以参加近期上海和北京松哥的SPSS统计软件实战训练营!

二、较佳方式为视频学习：

如果时间不允许，或者经费不允许，退而求其次，那就看相关视频吧！视频选择几点建议：

（1）看机构：就是发布者是谁，随着视频付费时代的到来，一些试剂公司都开始发布的视频，有点不务正业，建议就不要考虑了；

（2）讲者：购买前先询问一下主讲讲师是谁，是不是全程。然后网上查查该人的具体情况，是不是专业出身，这点很重要！

（3）评价：尤其是既往学员的评价。很多平台录制的视频，就是对着电脑将操作，晕死！操作谁不会，随便买本书都会写操作。关键是为什么选择这种方法，结果如何解读、遇到特殊情况如何处理很重要，也就是统计软件的学习是离不开深厚的统计功底的，而不是看了别人视频，自己看着录制一套。

（4）售后：是否有学员群，能否学习中继续向老师请教答疑解惑的。

三、一般方式看统计书

书籍是静态的，尽管作者已经非常努力，但也无法描述的如视频那么丰富，如现场培训那么血肉。理论性的东西看是还是可以，实战型的东西以期看书达到某种境界，难成。至今没听说那个实战型统计高手是看书看出来的。

而且松哥一直认为国内存在“书到用时翻不到”的现状。教材与现实脱节。而且国内教材与国际脱节至少10年以上。

总结

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—统计思维与理论系列—

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